Mêlant exposition et animation, EXP’AIR aborde de façon inattendue un thème qui nous touche tous très directement : la qualité de l’air que nous respirons. Véritable immersion dans une enquête scientifique, cette exposition emmène les collégiens dans la peau d’enquêteurs-trices sur les traces de malfaiteurs invisibles : les polluants atmosphériques. Conçue par le Canton de Genève avec la volonté délibérée de privilégier une approche originale et interactive, l’expérience EXP’AIR transforme les visiteurs en acteurs de notre qualité de vie. Elle s’adresse principalement aux élèves de 4ème/3ème, leur permettant d’être mieux informés alors qu’ils entrent dans une tranche d’âge susceptible de faire des choix de consommation ou de mobilité déterminants pour l’environnement et la qualité de l’air.

93 % des collégiens et 100 % des professeurs et principaux se disent satisfaits ou très satisfaits de l’animation. 86 % déclarent avoir appris de nouveaux élements sur la pollution de l’air dans le Grand Genève et 95 % sont près à adopter des gestes favorables à l’amélioration de la qualité de l’air dont 67 % très motivés. Les éco-gestes les plus cités par les collégiens sont ceux sur lesquels ils peuvent directement agir dans leur quotidien : à savoir leur usage des transports individuels motorisés au profit de véhicules plus propres ou de transports en commun. Une certaine prise de conscience des causes de la pollution de l’air intérieur et de ses impacts sanitaires ressort également. Les élèves se disent plus sensibilisés à l’utilité de bien ventiler un espace et de limiter l’usage de certains produits qu’ils ne jugeaient pas nocifs jusqu’alors (aérosols, peintures avec solvants, parfums d’ambiance etc…)

Cette animation est mutualisable et reproductible : pour tout renseignement, merci de contacter [email protected]

Ambition

Objectifs

Limiter le trafic de transit
enregistré dans les localités du sud du canton de Genève, notamment Avusy, Chancy, PerlyCertoux et Soral.

Résultats attendus

Plus qu’approfondir leur connaissance sur les gaz polluants, leurs sources et leur mode opératoire, les élèves doivent ensuite s’engager sur une mesure ou un changement de comportement que la classe jugera efficace ou non !

Indicateurs de performance

Nombre de collégiens sensibilisés

 

Mise en oeuvre